Freispiel und Lernangebote

Freispiel

das Kind wählt selbst mit wem, was, wann und wo es spielen will
das Kind lernt Entscheidungen zu treffen
das Kind erlebt somit Autonomie
das Kind pflegt soziale Kontakte und übt sich in Hilfsbereitschaft und Konfliktlösefähigkeit

Lernangebot

das Personal plant und bereitet vor
ist für die Kinder teilweise verpflichtend, teilweise in einem bestimmten Zeitrahmen zu erledigen
es gibt Lernangebote auch in Teilgruppen, die nach verschiedenen Kriterien (Alter, Fähigkeiten, gruppenübergreifend) getrennt werden

Kinder lernen von Geburt an.

Lernen ist wesentlicher Bestandteil des kindlichen Lebens. Bedingungen des kindlichen Lernens sind Sicherheit, Geborgenheit, und ausreichend Bewegung, da immer das "ganze Kind" mit allen Sinnen, Emotionen, Ausdrucksformen und Fähigkeiten lernt.

Spielen und Lernen sind keine Gegensätze, sondern wie zwei Seiten derselben Medaille. Sie haben mehr Gemeinsamkeiten als Unterschiede.

Freispielprozesse sind immer Lernprozesse.

Spiel ist die elemetarste Form des Lernens.

Das Spiel ist Auslöser und integraler Bestandteil von Lernangeboten mit Kindern.

Bildungs- und Erziehungsperspektiven

Zeit zur Eingewöhnung

Kennenlernen des Kindergartens beim Tag der offenen Tür
Anmeldung im Kindergarten durch ein Anmeldegespräch
Info-Elternabend
Schnuppertag des Kindes in der jeweiligen Gruppe
zum Jahresbeginn im September zeitlich gestaffelter Einstieg nach Absprache mit den Eltern

Für die Kinder bedeutet diese Phase ihres Lebens die Abnabelung vom Elternhaus, Überwinden von Trennungsängsten, sowie das Zurechtfinden in einer neuen Umgebung und der Aufbau von neuen Kontakten.

Verschiedene Kulturen im Kindergarten

Thematisches Aufgreifen
Sprachförderung in der Freispielzeit, sowie durch das Angebot eines Deutschkurses im Kindergarten
Kulturell aufgeschlossene pädagogische Grundhaltung
Vorurteilsbewusste Pädagogik

Die Kinder erfahren dadurch einen respektvollen, vorurteilsfreien Umgang mit fremden Kulturen.

Kinder mit erhöhtem Entwicklungsrisiko oder Hochbegabung

Zusammenarbeit mit Förderstellen (Logopäden, Ergotherapeuten, u.v.m)
Bei Bedarf Empfehlung an die Eltern bezüglich Entwicklungstest in Kliniken oder Lernpraxen
Erstellen von Beobachtungsbögen
Elterngespräche

Dadurch erfahren die Kinder Hilfestellung und bekommen eine Möglichkeit auf Chancengleichheit in der Gruppe.

Kinder verschiedenen Alters

Altersentsprechende Lernangebote
Arbeiten in altersgetrennten Teilgruppen
Vermeiden von Über- und Unterforderung
Größere Kinder übernehmen teilweise sogenannte Patenschaften für kleinere Kinder

In altersgemischten Gruppen lernen die Kinder voneinander Rücksichtnahme, Hilfsbereitschaft und Toleranz. Die älteren Kinder nehmen dabei eine Vorbildfunktion für die Jüngeren ein.

Vorbereitung auf die Schule

Spezielle Angebote zur mathematischen und sprachlichen Förderung
gruppenübergreifende Angebote zur Förderung von Kreativität und Feinmotorik
Zusammenarbeit mit der Grundschule (Schulbesuch der Vorschulkinder, Kooperationstreffen, Erstellen von Beobachtungsbögen für die Schule, Infoelternabend von der Grundschule im Kindergarten)
Arbeitsblätter
diverse Handarbeiten
Übernachten im Kindergarten

Alle diese Punkte helfen dem Kind, den kommenden Anforderungen in der Schule gerecht zu werden und unterstützen die Loslösung vom Elternhaus.

Bildungs- und Erziehungsbereiche

Werteorientierung und Religiösität

Bewahrung von Sitten, Bräuchen und Traditionen
Achtung vor der Schöpfung
Toleranz gegenüber anderen Glaubensrichtungen
Nächstenliebe
Gemeinschaft erleben
Mitverantwortung für die Gestaltung des Lebensalltags

Emotionalität, soziale Beziehungen und Konflikte

Kontaktaufnahme zu und Freundschaften mit anderen
Akzeptanz und Toleranz anderer Lebensformen, Verhaltensweisen und Weltanschauungen
Umgang mit Stärken und Schwächen, sowie mit Misserfolgen
Respekt vor Mensch und Tier
Konfliktfähigkeit
Positives Selbstverständnis und Selbstwertgefühl
Kompromissbereitschaft entwickeln
Eigene Wünsche, Bedürfnisse, Meinungen ausdrücken und selbstbewusst vertreten
Verantwortung und Hilfsbereitschaft

Sprache und Literacy

Kommunikation mit anderen
Wortschatzerweiterung
Erhaltung von Mundart und Dialekt
Eigene Bedürfnisse und Empfindungen ausdrücken können
Grammatik und Aussprache verfeinern
Entwickeln des Sprachverständnisses
Sprechfreude
Sprechen in ganzen Sätzen
Zuhören können

Mathematik

Erfahren verschiedener Raum-Lage-Positionen
Grundlegendes Mengenverständnis
Grundlegendes Verständnis von Relationen
Grundlegendes Auffassung von Raum und Zeit
Spielerische Erfassen geometrischer Formen mit allen Sinnen
Erkennen und benennen geometrischer Formen und Objekte
Zählkompetenz
Zahlenverständnis und mathematische Merkfähigkeit

Musik

Freude am gemeinsamen Singen und Musizieren
Förderung der auditiven Wahrnehmung und Konzentration
Kinderlieder und Verse aus eigenem und anderen Kulturkreisen kennen lernen
Lieder und Geschichten mit Orffinstrumenten begleiten
Wirkungsweisen von verschiedenen Musikstilen kennen lernen
Kennenlernen von verschiedenen Musikinstrumente und der richtige Umgang damit
Entwickeln von musikalischen und schöpferischen Ideen
Entdecken der Bewegungsfreude
Kleines Repertoire an Liedern singen können
Theaterstücke auch instrumental gestalten
Spielen mit der eigenen Stimme

Naturwissenschaften und Technik

Verschiedene Naturmaterialien sammeln und benennen
Sachgerechter Umgang mit Werkzeug
Bauen und Konstruieren mit unterschiedlichen Materialien
Kurz- und längerfristige Veränderungen in der Natur beobachten
Durch Experimente naturwissenschaftliche Vorgänge bewusst wahrnehmen

Bewegung, Rhythmik, Tanz und Sport

Bewegungserfahrung sammeln und den Bewegungsdrang befriedigen
Aufbau von Sozialkompetenz (Mannschafts- und Partnerspiele)
Ausbilden von Ausdauer und Kondition
Regeln verstehen und einhalten
Üben von Rücksichtnahme, Fairness und Verantwortung
Eigene körperliche Grenzen kennen und durch Übung erweitern
Körpergefühl und Körperbewusstsein entwickeln
Verarbeiten von Siegen und Niederlagen
Freude an der Bewegung erwerben
Wissen um den sachgerechten Gebrauch von Spiel- und Sportgeräten
Wahrnehmung, Erprobung und Verbesserung der motorischen Fähigkeiten, z. B. Raumorientierung, Grobmotorik, Gleichgewicht, Kraft, Reaktion
Musikrhythmen in Tanz und Bewegung umsetzen

Ästhetik, Kunst und Kultur

Kennen lernen, und kreativer sowie sachgemäßer Umgang mit verschiedener Materialien, Werkzeugen und Techniken
Spielerischer Umgang mit Elementen des Theaters erproben
Theaterstücke verschiedener Autoren kennen lernen
Umwelt und Kultur mit allen Sinnen bewusst wahrnehmen
Entwickeln von schöpferischen Ideen
Förderung der taktilen Wahrnehmung
Vertiefung von Farb- und Formkenntnissen, sowie deren Harmonie miteinander
Kunstwerke und -gegenstände aus anderen Kulturkreisen kennen lernen
Grundverständnis von Schönheit und Häßlichkeit
eigene und fremde Gestaltungs- und Ausdruckswege entdecken, reflektieren und darüber kommunizieren

Umwelt

Umwelt mit allen Sinnen wahrnehmen
Erhaltung von Natur und Umwelt
Mülltrennung
Herantasten an Umweltproblematik
Schätzen und achten der Natur
Kennen lernen und richtiger Umgang mit heimischen Tier- und Pflanzenarten
Spielen mit Naturmaterialien

Umgang mit Medien

Medienerlebnisse emotional und verbal verarbeiten
Technische Geräte im Lebensalltag entdecken und deren Funktionsweise erfahren
Bildung durch/mit Medien
Selbständige Mediennutzung
Bewusster und kritischer Umgang mit Medien
Hochwertige Medienangebote kennen lernen

Gesundheit

Einfache Kenntnisse über Körperpflege und Hygiene
Aneignung von Esskultur und Tischmanieren
Signale des eigenen Körpers wahrnehmen
Kennenlernen des eigenen Sinne
Erfahrungen im Zubereiten von Speisen sammeln
Körper- und Gesundheitsbewusstsein entwickeln
Aufklärung über gesunde bzw. ungesunde Ernährung und deren Folgen für den Körper
Erziehung zur Unfallverhütung
Grundwissen von richtigen Verhalten bei Unfällen und Feuer erwerben
Gemeinsame Mahlzeiten als Pflege sozialer Beziehungen erleben
Unbefangener Umgang mit dem eigenen Körper

Umsetzung